第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，區(qū)編辦始終將學習教育擺在首位，突出“真、實、準、活”，深入開展群眾觀點和群眾路線學習教育活動，以學習促查擺，力求教育實踐活動取得實效。

一是學習態(tài)度求“真”。堅持“五學”，即中心組帶頭學、機關干部集中學、領導干部輔導學、認真討論思考學、撰寫心得交流學，在全辦黨員干部中扎實開展學習教育活動，力爭在優(yōu)化機構編制管理和提高群眾滿意度方面都有新突破。

二是學習內(nèi)容求“實”。制定了詳細的學習計劃，要求黨員干部不等不靠，主動學、自主學，學真經(jīng)，下真功，營造濃厚的學習氛圍。突出結合工作實際學，確保靈活運用業(yè)務知識，不斷夯實業(yè)務基礎，努力提高崗位盡職能力。

三是學習目標求“準”。 學習的落腳點在于解決實際問題，從征求到的和查找到的問題入手，列出“直面矛盾、攻堅克難”項目化解決重點難點問題一覽表，確定解決問題的時間和方法步驟，做好規(guī)劃，扎實推進，切實解決實際問題，真正體現(xiàn)改進作風的成效。

四是學習形式求“活”。通過觀看《力量》、《四風之害》等警示教育片及學習先進人物事跡等方式，對照先進查找自身的差距，并對照差距深挖思想根源，進一步樹立為民務實清廉意識，切實增強貫徹落實黨的群眾路線的自覺性和堅定性。